Créations sur Mesure

Propositions Pluridisciplinaires

Les projets sont élaborés avec les professionnels et réalisés en leur présence.

• Musique : voix, chansons, comptines, chant prénatal, fabrication d’instruments, collectage musical ;
• Livre : lecture partagée, pêche aux histoires, kamichi bai, etc. ; 
• Jeu : clown, théâtre, marionnette ;
• Arts plastiques : matières, couleurs, formes, lumières, espaces sensoriels ;
• Danse : le corps dans l’espace, en silence ou en musique, avec des matières/objets.

Les Lieux d’Interventions

 

Les lieux d’accueil du jeube enfant et de sa famille : EAEJE (crèches collectives et familiales, haltes garderies, RAM  (Relais d’Assistantes Maternelles), multi-accueil, centres de loisirs maternels, LAEP, terrain d’acceuil des gens du voyage, CHRS, CADA, etc.).

Les établissements scolaires : écoles maternelles, élémentaires et les collèges.

Les établissements de prévention et de soin : IME (Institut Médico Éducatif), PMI (Protection Maternelle Infantiles), Centre d’Action Médico Sociale Précoce (CAMSP), hôpitaux en services néonatologie, pédiatrie, obstétrie, les associations, etc.

Les lieux culturels (musées, centres culturels, médiathèques/bibliothèques, théâtre, etc…).

Et tout autre lieu en extérieur (par, place, jardin, etc.).

Les Modes d’Interventions

– En résidence : sur plusieurs jours continus en immersion avec le public et les professionnels dans le quotidien de la structure d’accueil, avec un ou plusieurs artistes : décloisonnement des services, temps d’interventions décalés (accueil enfants/parents, repas, sieste, etc.) …

– Interventions régulières sur un temps donné.

– Action ponctuelle pour un évènement/manifestation/festival.

Les Objectifs

Par la médiation de l’éveil artistique et culturel :

• Permettre à l’enfant de s’exprimer, d’exister en tant que personne ;
• Découvrir l’art, éveiller les sens, explorer son imaginaire ;
• Enrichir la communication de l’enfant, reconnaître les repères de son identité culturelle et favoriser sa socialisation, créer des passerelles entre les cultures ;
• Valoriser la fonction parentale, permettre aux parents d’être acteurs dans une démarche culturelle et artistique auprès de leur enfant ;
• Sensibiliser l’ensemble des partenaires sur l’importance des actions artistiques et culturelles dès la petite enfance et permettre l’accès à la culture pour tous dès le plus jeune âge ;
• Participer à la lutte contre l’exclusion.

Créations passées :

Aucun résultat

La page demandée est introuvable. Essayez d'affiner votre recherche ou utilisez le panneau de navigation ci-dessus pour localiser l'article.